Члены ОП РФ и региональных общественных палат уже на протяжении нескольких лет уделяют большое внимание вопросам развития наставничества в целом, наставничества на производстве в частности. Так выявление и изучение лучших отраслевых, региональных, муниципальных и корпоративных практик развития наставничества становились предметом рассмотрения в рамках экспертных сессий форумов “Сообщество», по итогам принимались рекомендации ОП РФ.

В Общественной палате Воронежской области так же шло обсуждение данной законодательной инициативы. Члены комиссии ОП ВО по общественному контролю за реализацией нацпроектов и взаимодействию с общественными советами высказались о плюсах и сложностях этого проекта.

Сергей Подболотов, председатель комиссии по общественному контролю за реализацией нацпроектов и взаимодействию с общественными советами:

- Сама по себе идея наставничества не нова. В законодательстве о государственной службе работает институт наставничества, в госпрограммах о занятости населения введены положения о субсидировании сопровождения и наставничества для людей с инвалидностью на рабочем месте. В Воронежской области принят Закон "О первом рабочем дне выпускников и трудовом наставничестве". В разработке соответствующего федерального закона, касающегося правоотношений трудового наставничества нет ничего плохого. Важно, чтобы он работал на практике. Для этого работодатель должен быть заинтересован в приходе новых кадров, которые он хочет полноценно интегрировать в коллектив, а пришедший работник нуждаться в поддержке такой интеграции от работодателя. Лучший стимул – это материальные формы стимулирования наставника, внедрение системы бонусов для вновь пришедшего работника. Если предусмотреть соответствующие финансовые механизмы для осуществления наставничества над отдельным категориями работников, как например, это сделано для инвалидов, то есть шанс, что мы не получим текучку кадров и разочарованность сотрудника от первой работы.

Александр Дутов, член Общественной палаты Воронежской области:

- Дефицит высококвалифицированных кадров проявляется сегодня  во многих отраслях народного хозяйства. Человеческие ресурсы являются одним из главных региональных факторов увеличения инновационного потенциала объектов экономики. Грамотная политика в области управления подготовки кадрового резерва и молодых специалистов способна, как показывают исследования, увеличить инновационную активность предприятий и учреждений, а также повысить производительность труда. Поэтому нормативное закрепление института наставничества и включение  мероприятий по наставничеству в нацпроект «Производительность труда» позволит  рационализировать обучение сотрудников на местах, а также определить дополнительные меры, направленные на стимулирование наставничества в трудовых коллективах.